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        旺旺首頁 > 英語 > 學校英語 > 少兒英語 > 少兒學英語先答“三道題”
        更新時間:2004/10/28

          問題一:何時開始學英語觀點一:4歲以后孩子學英語對語言要求較高,現在的英語教師水平參差不齊,如果沒有很好的語音、教學語言條件,不主張特別早地去學,最好在4歲后。尤其不要逼著孩子去學,易起副作用,一旦令他對英語失去興趣,到正式上學后就有抗拒心理,甚至影響他一輩子的學英語興趣。觀點二:7歲—15歲根據語言發展的關鍵期,孩子學習外語的最好階段,應該是在15歲以前。至于從什么時候開始學習英語,其中一個重要的問題是看他中文的邏輯能力,如果連中文都說不好,孩子容易造成思維邏輯混亂。否則,孩子
        也只能是學一點簡單的詞匯,很難達到簡單應用水平,更談不上學會使用英文句子。問題二:誰來教英語?觀點一:一定要選擇外籍教師。

          外語學習需要一定的環境和氛圍,因此,最好從起步時就由外籍教師來教授,讓孩子盡可能接受正規語言教育。在外教課堂中,孩子們不但能學到準確的發音,也能潛移默化學習到一些老師的思維,對孩子今后的發展有利。觀點二:不一定要有外籍教師。

          家長對待兒童英語學習切忌急功近利,往往認為有外籍教師就是好學校,就能教好英語。實際,教育機構有沒有外籍教師其實并不是關鍵,如果選擇外籍教師,要考慮他們從教的背景,只有真正從事教育行業的外籍教師,才是好老師。一個真正的有教師證的外籍教師,收費是相當昂貴的,現在大多數教育機構的外教,其實是一些外國留學生,并不是語言教師。尤其是孩子正在形成中文應用的思維階段,中國教師更合適于孩子。問題三:怎么學英語?觀點一:經常和孩子一起看英語的動畫片,重復那些比較簡單的句子。

          孩子上學后,正式學英語,就容易發音很標準,而且喜歡說英語。家長時常脫口而出一些英語單詞或唱幾句英語歌,對孩子學習作用很大。觀點二:不贊成孩子在學校之外學外語。

          尤其是小時候,沒有語言環境,父母英語不夠好,又不能隨時輔導,單憑一周幾節課,對孩子的幫助應該不大。學了不用,孩子還是要忘的。與其讓孩子浪費精力,不如多帶孩子投入自然,培養孩子的其他興趣。此外,一些校外輔導班以贏利為目的,其教學內容、教學方法可能對孩子今后的學習產生副作用,得不償失。

          專家觀點總結:有系統性地選擇課外英語輔導班

          在選擇培訓機構時要考察機構是否擁有教研能力。學校須有一整套完善的教學系統,避免孩子重復學習。有的家長為孩子報名參加各種學習班的時候,不考慮系統性,孩子學習了幾年,其實都是在原地踏步,浪費了孩子的時間。

          一般來講,給孩子單獨請家教,孩子練習的機會會比在普通的小班上課還要多,但是缺點也很明顯,主要是缺少學習語言的氛圍,孩子的興趣可能要低一些,而孩子的興趣在語言的學習中是最為關鍵的。

          贊成讓孩子從小多接觸英語

          專家贊成給孩子聽英文歌、看英文電視,即使是聽不懂,對孩子語感的培養也有好處。語言的學習關鍵是接受的過程,孩子如果慢慢接受了外語,語言將儲存在他的頭腦中,在將來的某個時候會被

          “喚醒”,可能會讓孩子獲益匪淺。

          關鍵是要培養孩子興趣

          孩子能否學好英語,對語言的興趣和感覺是相當關鍵的。所以父母的作用,關鍵是幫助老師一起培養孩子的興趣。另外有一點值得注意,就是不要老是抱著考孩子的目的,日常生活中,盡量和孩子對話,多使用英語,但也不要動輒考問,這個詞如何說,那句話如何說,讓孩子總是處在緊張的情緒當中。

          不能把英語學習當成任務

          在人的一生中所學的東西可以分為三類,第一是必須學的;第二是應該學的;第三是可以學的。英語是屬于應該學和可以學的,如果您想將來孩子出國念書,英語就應該早點學;如果您只是想早些給孩子接觸英語的機會,英語就屬于可以學的。但無論如何,也不應該把學習當成一項額外的任務,逼著孩子去學。

        2003年11月19日14:33 哈爾濱日報

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